
今年春节七台河万能胶生产厂家,AI火出圈。
马年春晚AI含量创新,它还潜入了中小学生寒假作业里,成了孩子们的新“拍档”。
用AI设计拜年歌曲、为文物制作AI身份卡、用AI生成庭春节纪录片、用AI设计吉祥物再拿身边的材料把它做出来……
面对这些创意作业,长群里炸了锅。有长拍手叫好,觉得这是与时俱进的作业,孩子学得开心,率还!另却眉头紧锁:什么都让AI干了,孩子的想象力怎么办?成了AI动脑、孩子动手?
下令七八次,有了满意的飞马
三年的小宇是个典型的“手跟不上脑子”的孩子——想法很多,但拿起笔就犯怵。往年,遇到“手抄报”这类作业,他都是后刻才愁眉苦脸地拖着妈妈帮忙。
今年的寒假,他有个小作业是“用AI辅助设计幅马年春节装饰画”。
拿到作业的那天,小宇主动跟妈妈说:“这次我自己来!”
他对着AI软件“发号施令”:要匹红的马七台河万能胶生产厂家,背上驮着金元宝,马蹄下踩着祥云,背景要有红灯笼和烟花。
AI几秒钟就生成了四幅不同风格的图。小宇看了半天,不满意:“这马眼睛太小了,不精。”
他调整指令:“马眼睛再大点,要可点。”AI又出版。
“祥云不够像棉花糖,要那种软软的。”再调。
“马尾巴要飘起来,显得跑得快。”
来回折腾了七八次,终于整出匹“气活现的飞马”。小宇盯着屏幕看了半天:“妈妈你看,这才是我的马!我想的,它帮我画出来了。”
小宇和AI作的飞马 受访者供图
小宇妈妈张女士看着儿子和AI“讨价还价”,既意外又感慨:“以前画两笔就喊‘不好看不画了’,这回倒学会坚持了。而且他能把自己的想法条条说出来七台河万能胶生产厂家,反复修改,这本身就是锻炼。”
张女士说,开始也怕孩子偷懒,但后来发现,小宇不是让AI替他“想”,而是让AI替他“画”。“想法还是他自己的,只是工具变强了。”
初小悦的作业,是用AI制作部“庭春节纪录片”。她给自己定了个题目:《寻找消失的年味》。
小悦说,她把主角设定为71岁的爷爷。
“爷爷说,他小时候喜欢吃红肉,但因为当时条件不好,泡沫板橡塑板专用胶年吃不了几回。三十晚上那大碗肉,能让他惦记整年。”
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在老过年那几天,爷爷给她讲了很多老底子的事情:院子里邻居互相送菜、石板路上孩子们放鞭炮、年初早上穿新布鞋……
“我录了好多爷爷说的话,还拍了他翻老照片的样子。”
小悦的计划是:把这些素材喂给AI,让它帮忙剪辑成部“故事片”。
“我大致想好了剧本——开头是爷爷的童年回忆,中间是现在的团圆饭,结尾我想加段‘AI模拟的20世纪60年代除夕夜’,让爷爷看看他小时候可能的样子。”
她说这话时眼睛亮亮的:“我挺期待的,因为我自己剪不出来那么好的片子,但AI可以帮我实现。”
AI作业,是“助攻”还是“拦路虎”?
面对寒假作业里的“AI任务”,长们的态度迥异。
支持派长认为,这是教育与时俱进的然。
位爸爸直言:“我们小时候学字、学上网,长也慌过。现在AI就是这代人的键盘和网络,与其着,不如教他们怎么用好。”他说,孩子为了“指挥”AI画出满意的画,主动查了很多关于春节的素材,“这作业逼着他先思考、再输出,挺好。”
另位妈妈则从自孩子身上看到了惊喜:“以前画两笔就喊‘不好看不画了’,这回和AI‘讨价还价’,非要调出满意的果。”
担忧派的声音同样强烈。位妈妈表达了自己的焦虑:“孩子拿到作业后的句话是‘妈妈,我能用AI画吗’万以后离开AI,他脑子里片空白怎么办?”这种对“能力空心化”的担忧很具代表。另位爸爸把问题指向了孩子的自律:“AI拿来玩还是拿来学,得靠长盯着。”位妈妈说:“怕的是,孩子学会了‘点下生成’,却忘了‘自己动手’的感觉。AI是工具,不能变成‘拐杖’。”
多长处于纠结地带。位爸爸表示:“我支持孩子用AI,但我不知道这不‘作弊’。就像我们小时候用计器,老师说那是偷懒。可问题是,画画的‘手’和写字的‘笔’,是不是也正在变成那个‘计器’?孩子用AI生成的作业得了分,可我搞不清这分数是给他的想法,还是给AI的技术。万哪天没网了,他还能剩下什么?”
这种困惑,或许是大多数长的真实状态七台河万能胶生产厂家,不抗拒工具,却害怕孩子被工具“架空”。当作业的成果越来越依赖于AI的“输出”,我们需要重新衡量孩子自己的“输入”。
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